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甘肃教育蓝皮书系列报告丛书

来源:甘肃沁园教育培训监测评估中心时间:2019-07-01点击:

甘肃教育蓝皮书系列报告丛书是甘肃沁园教育培训监测评估中心策划并自筹资金,组织省内教育专家学者在查阅大量相关史料的基础上精心撰写,由陕西人民教育出版集团出版,于2018年9月正式发行。甘肃教育蓝皮书系列报告丛书包括《甘肃学前教育发展报告》(1921-2014)、《甘肃义务教育发展报告》(1949-2016)、《甘肃民办教育发展报告》(1905-2015)和《甘肃职业教育发展报告》(1891-2016)。

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其中《甘肃学前教育发展报告》由兰州城市学院幼儿师范学院副院长沈建洲教授、王丽娟副教授和甘肃省教育科学研究院规划所闫婧华所长撰写,全书65万字。《报告》立足当前着眼未来,综合运用历史文献、调查研究、政策分析等研究方法,以学前教育规模和普及情况、幼儿园办园条件、保育与教育状况、师资队伍建设和保障支持等为主要指标,通过对真实数据、客观事实、影像资料的分析、归纳和提炼,对1921年至2014年全省学前教育发展历程、特点、存在问题与面临的挑战等进行深入分析、客观述评,概括总结历史教训、主要经验和跨越式发展成就,并从专业性、学术性和学前教育的独特性层面,揭示学前教育发展的规律和方向,有针对性地提出促进全省学前教育进一步改革发展的对策与建议。时任省教育厅厅长、西北师范大学王嘉毅教授为《报告》作序并给予高度评价;《报告》“ 让读者直观感受到甘肃学前教育发展取得的重大成效。”“总结2010年以来甘肃学前教育的发展经验、分析‘十三五’期间面临的新挑战为重点,梳理展现了全省学前教育取得的新进展、新突破以及未来面临的挑战和问题,为总结分析全省学前教育改革发展成效、存在问题及进一步工作思路提供了一个值得参考的路径。”

《甘肃义务教育发展报告(1949—2016)》由西北师范大学教育学院副院长李泽林教授及其团队撰写,全书65万字。

《报告》以义务教育历史发展为脉络、大事件为主要内容,应用历史文献法、调查研究法、文本分析法以及案例研究法等,系统梳理甘肃义务教育发展历程与成就。报告聚焦义务教育规模、教师队伍建设、信息化水平、教育管理制度改革等方面取得的成就,以及面临的机遇和挑战。注重不同时期全省义务教育发展的总体规模、普及水平、教师队伍建设、办学条件与资源配置、政策制度建设以及少数民族教育研究。重点总结党的“十八大”以来,全省义务教育在精准扶贫、标准化建设、教师队伍建设、教育现代化发展以及统筹城乡一体化改革发展等方面取得的成绩和经验,畅想“一带一路”倡议、国家教育事业发展“十三五”规划、城镇化背景以及教育信息化对义务教育发展带来的新机遇和新挑战,并提出促进甘肃义务教育发展的意见和建议。

《甘肃民办教育发展报告(1905—2015)》由兰州交通大学高等教育研究所副所长杨宗仁教授、时任甘肃省教育厅民管处张弢处长撰写,全书46万字。

《报告》以全省民办教育改革发展的历程为基本脉络,以详实的历史材料和数据为基础,以近代私立学校和当代民办教育为轴线,运用文献分析、调查研究、实证研究和政策分析等研究方法,从辩证唯物主义和历史唯物主义的观点出发,论述私学的创建与发展,分析私立学校在发展甘肃教育、提高国民文化素养方面所起的作用,剖析教会学校的性质及其对甘肃教育的影响;依据甘肃民办教育发展指导思想和政策措施,总结全省民办教育的发展成就,具体从民办高等教育、中小学教育、幼儿教育和职业教育等四个层面,全面分析改革开放后全省民办教育的发展状况、特点、存在的问题及面临的挑战,有针对性地提出促进甘肃民办教育创新发展的对策和建议。

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《甘肃职业教育发展报告(1891—2016)》由兰州大学高等教育研究所李雄鹰副教授、陕西师范大学教育学院马君副教授撰写,全书45万字。

《报告》以甘肃职业教育发展为主题,以职业教育发展历史为主线,从清末民初、建国初期、改革开放至今三个阶段梳理和分析甘肃职业教育发展的历史脉络、规模结构、职业教育体系、课程与教学、师资队伍、人才培养、考试招生、校园文化、投资体制、质量保障、社会服务、未来发展等核心问题。全书线索清晰,主题突出,史料丰富,数据详实,方法科学,内容全面,对甘肃职业教育发展具有深远的意义。

原甘肃省教育委员会王松山主任在所作的序言中给予高度评价:“甘肃沁园教育培训监测评估中心策划出版的甘肃教育蓝皮书系列图书,第一,填补了甘肃教育蓝皮书编撰的空白,走在了全国省域教育蓝皮书编撰的前列;第二,对于宣传扩大甘肃教育发展及其影响,让全国了解甘肃教育发展具有深远意义;第三,各蓝皮书的相关分析和建议,对于深化甘肃教育领域的综合改革具有一定的实践价值,可供教育管理部门决策参考。”

今后,沁园中心和专家团队将按照“十九大”报告提出的“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”的精神、“十三五”期间教育事业发展目标,立足省情教情、着眼未来,深入探讨甘肃教育发展过程中的热点、难点问题和面临的新挑战,持续深化教育改革,共同推进全省教育事业健康发展,共创和谐社会,同圆中国梦。