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甘肃教育蓝皮书系列丛书 ——叙述甘肃教育百年发展

来源:甘肃沁园教育培训监测评估中心时间:2019-07-01点击:


“甘肃教育蓝皮书系列”丛书是由甘肃沁园教育培训监测评估中心组织策划、编写的展现甘肃百年学前、义务、职业及民办教育的系列丛书。甘肃沁园教育监测评估中心作为甘肃省第三方教育监测评估和教育服务机构,特邀请北京开放大学张铁道教授、国家教育发展研究中心安雪慧研究员、兰州城市学院沈建洲教授组成甘肃教育蓝皮书系列丛书的编撰学术指导小组,以事实为依据、让数据说话,兼顾历史、放眼甘肃教育发展的未来,编写出版了《甘肃学前教育发展报告(1921-2014)》《甘肃义务教育发展报告(1949—2016)》《甘肃民办教育发展报告(1905—2015)》《甘肃职业教育发展报告(1891—2016)》。甘肃教育系列蓝皮书从策划到编辑出版,历时三年有余,倾注了专家、学者大量的心血,经过了多次的审定、编辑校对,最终顺利出版。甘肃教育蓝皮书系列丛书的编写采用了大量的史料和图片,全方位、多层次、系统地展现了甘肃教育的发展历程和取得的成就,具有重要的研究和珍藏价值,它将是研究甘肃教育发展不可或缺的宝贵资料。

《甘肃学前教育发展报告(1921-2014)》,立足当前,着眼未来,运用历史文献、调查研究、实证研究和政策分析等教育科学研究方法,以学前教育规模与普及情况、幼儿园办园条件、保育与教育状况、幼儿园师资队伍建设和学前教育保障体系等为主要指标,通过真实数据、客观事实、影像资料的收集与分析、提炼与归纳,在全面分析、客观总结1921年至2014年全省学前教育发展改革中的实践过程、主要实事和重大事件的基础上,对不同发展阶段全省学前教育状况、特点、存在的问题与面临的挑战等展开客观述评,深入分析、概括总结历史教训、主要经验和跨越式发展成就,并从专业性、学术性和学前教育的独特性层面,揭示学前教育发展的规律和方向,有针对性地提出促进全省学前教育进一步改革发展的对策与建议。

《甘肃义务教育发展报告(1949—2016)》,以历史发展为脉络,以教育大事件为主要内容,主要应用历史文献法、调查研究法、文本分析法以及案例研究法等,系统梳理甘肃省义务教育发展历程与成就。报告主要聚焦于甘肃省义务教育规模、教师队伍建设、信息化水平以及教育管理制度改革等方面取得的成就,聚焦于1949年以来甘肃省义务教育发展历程,聚焦于甘肃省义务教育发展面临的机遇和挑战。重点关注不同时期甘肃省义务教育发展的总体规模、普及水平、教师队伍建设、办学条件与资源配置、政策和制度建设以及少数民族教育问题。尤其梳理了党的“十八大”以来甘肃省义务教育在精准扶贫、标准化建设、教师队伍建设、教育现代化发展以及统筹城乡一体化改革与发展等方面取得的成绩,总结各地在义务教育发展过程的经验,畅想“一带一路”倡议、国家教育事业发展“十三五”规划、城镇化背景以及教育信息化对义务教育发展带来的新机遇和新挑战,并提出了进一步促进甘肃义务教育发展的意见和建议。

《甘肃民办教育发展报告(1905—2015)》以全省民办教育改革发展的历程为基本脉络,以详实的历史材料和数据为基础,以古代私学(包括社学、义学、乡学、家学和私塾)、近代私立学校和当代民办教育为轴线,运用文献分析、调查研究、实证研究和政策分析等教育科学研究方法,从辩证唯物主义和历史唯物主义的观点出发,论述古代私学的创建设置、发展状况和代表人物,分析近代私立学校在发展甘肃少数民族教育、提高少数民族文化素养方面所起的作用,剖析教会学校的性质以及对甘肃地方教育的影响。在论述甘肃民办教育发展的指导思想和政策措施的基础上,总结甘肃民办教育的发展成就,从民办高等教育、民办中小学教育、民办幼儿教育和民办职业教育等四个方面全面分析改革开放后甘肃民办教育的发展状况、教育特点、存在的问题及面临的挑战,有针对性地提出了促进甘肃民办教育创新发展的对策和建议。

《甘肃职业教育发展报告(1891—2016)》以甘肃职业教育发展为主题,以职业教育发展历史为主线,从清末民初、建国初期、改革开放至今三个阶段梳理和分析甘肃职业教育发展的历史脉络、规模结构、职业教育体系、课程与教学、师资队伍、人才培养、考试招生、校园文化、投资体制、质量保障、社会服务、未来发展等核心问题。全书线索清晰,主题突出,史料丰富,数据详实,方法科学,内容全面,对甘肃职业教育发展具有深远的意义。

甘肃教育蓝皮书系列丛书的出版,填补了甘肃教育蓝皮书编撰的空白,走在了全国省域教育蓝皮书编撰的前列;对于宣传扩大甘肃教育发展及其影响,具有重要的意义;同时,各蓝皮书的相关分析与建议,对于深化甘肃教育领域的综合改革具有一定的实践价值,可供教育管理部门决策参考。甘肃教育系列蓝皮书的内容几乎是甘肃教育发展史的一个缩影,必将为甘肃教育发展增添浓墨重彩的一笔。

 

 

 


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